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悟一点,用一点,收获开心一片

作者: 广西NLP学院  | 文章出处:广西NLP学院 | 更新时间:2013-09-18 18:27:41

  ——在工作生活中应用NLP的片段分享

 2013年8月25日傍晚结束了广西NLP首期教师执行师二阶培训,我倒回龙学堂去请国学听读机,匆匆忙忙赶回贵港市里的家,已是午夜。累得不行,用第一阶段课堂上杜宇老师传授的内观禅修,结合听古琴曲、《易经》《孝经》《黄帝内经》等经典诵读闭目休息,虽然不是睡得很沉稳,第二天早上精神也很不错。正在收拾行装准备去乡下单位开会,得到通知因上级领导召集各级学校校长召开开学会议,学校会议改期到27号。而后一直忙碌下来,也没想到要怎么用NLP。

  昨天下午语文自习课上,我看到有些同学对自己动手疏理整册语文课本知识脉络和找出重难点有抵触情绪,懒洋洋的,我脑海中忽然冒出唐兴平导师上课的情景:六个思维层次思考模式对比。于是我在黑板上画了一个金字塔三角,把思维模式的六个层次写出来:环境、行为、能力、信念、身份、使命;我先是从环境讲起,结合我们农村中学人文社会环境、本校风气、同学们的表现和大家所了解到我自己的一些情况说起,我发现越来越多同学不由自主地坐直了身体,好像一下子长高了不少 。



温翠琴老师正在分享中........


 看到同学们的反应,我开心地大笑!然后又从上到下给大家讲解了一番。说到身份定位将影响一个人的一生时,我看到很多同学眼睛发出闪闪的光芒,尤其是上学期我曾经在QQ空间发文特别表扬过的特殊学生黄礼枝,坐得最端正,尽管个头矮小且坐在后排,可我一下子就感受到了他眼睛发出的灼灼的光芒,一眼扫过去,看到他仿佛一下子高大了很多,微笑的脸泛着红光,眼睛是全班最明亮的一双!于是我想起上期末留给大家的作业:观察同学中谁的变化最大?1、学习上变化最大的是?2性格上变化最大的是?3、人际关系上变化最大的是?大家纷纷说出自己观察到的同学名字,可惜还没有总结就下课了。

 下课后,打开电脑看到海梅老师分享运用NLP达到和爱人良好沟通的收获,正羡慕间,恰好我爱人也来电了,于是决定也要有意识地使用NLP语言和爱人交谈, 我把李耀成导师的语言模式大量模仿过来使用,收获很大啊!平时忙得总说没时间的工作狂,聊上十来分钟就说手头有事要做了,这回竟然和我互动了一个多小时,解除了一些误会,而且能感受到彼此的心越来越贴近,晚上我睡觉前还收到他发自肺腑的信息 。


温翠琴老师与NLP伙伴们的合影

  今天早上第四节是我的课,我打算让同学们抄下NLP十二个前提假设,当我上到教室旁,其他班还有些同学在走廊聊天,看到老师才冲进教室,我们20125班学生已经在教室读完课外古诗十首,正在大声诵读《桃花源记》,一扫昨天软绵绵的样子。看来昨天这六个思维层次模式插播,收到效果了!

  我没有打断同学们诵读课文,拿起粉笔就抄起十二条前提假设来,顺便连英文也写出来。可能是看到我只瞄了一眼笔记就写下一串文字吧?听到下面有位男同学用方言惊呼:“厉害呀!”同学们全部停下来了,恰好写了4条黑板也满了。我转身看到同学们很认真地盯着黑板的样子,心里乐开了花!让大家坐下后,请大家集体诵读第一条。哇!好响亮的声音,连他们都没料到自己会发出这么响亮的读书声,我表扬了一句,“哄”地一声大家乐开了 ,然后我让他们读后面的英文句子,他们说不会读,我读了一遍,很多同学笑容满面迫不及待地跟着读,完后又是一片笑声,有同学高叫:“老师我们也很卓越,对吧?能跟得上您读的速度。”——“那是一定的!” 。同时我结合同学们日常生活中种种情况来引导同学们在生活工作学习中怎样把这一条法则有效地应用起来,同学们听得频频点头,有些会心一笑,有些凝神沉思,有些不好意思地伸出舌头做了个鬼脸。


李耀成、杜宇两位NLP导师与全体学员的合影  


 就这样,集体读一条,我讲解一条,同学们的诵读声越来越大,欢乐的笑声也越来越大,后面简直是敞开胸膛来了,完全沉浸在欢乐和收获的海洋里了!

 在给学生讲解的过程中,我进一步加深了对NLP基本精神的领悟,所以今天我值日,无论发生什么样的状况,我都以愉悦的心情去处理,然后收获的是大家的醒悟、自觉和我的轻松   感恩中国NLP公益联合会提供了一个让我们免费参加NLP实操培训的机会!感恩李耀成、杜宇、唐兴平三位NLP导师的倾情付出!


                                   ——贵港市一所偏远农村中学教师  温翠琴